孩子能否把功课做好，总是是爸爸妈妈非常关心的问题。那样，作为父母，如何才能有效的督促孩子自主学习呢?今天在这里为大伙推荐一下做作业的黄金分割点，家有学生的父母一定要看哦。
1、读一小时不如读五十五分钟
要让孩子可以耐得住长期做功课的办法之一，是一种叫做时间的拍卖方法的做法。
假如你想要孩子做一小时功课，那样就把这一小时时间稍微缩短，指定他们做五十五分钟或五十分钟。事实上，这五分钟或十分钟虽不算多，但在心理上，却有好几倍差别的成效。也就是说你叫他做一个钟头，和做五十五分钟的功课，感觉上的负担，后者要比前者减轻好几倍呢!
猛一看，这仿佛是在骗孩子，但成效的发挥，并非基于孩子才会上当等玩笑式的原因，其实大家大人也一样。就像百货公司大拍卖时，两千元的东西，假如改成一千九百元时，客户就感觉实惠多了，而立刻买下来。这心理是完全一样的。
一个钟头的做功课时间，假如孩子不愿买帐，那样就降价变成五十五分钟，好象实惠了，于是孩子欣然同意，买了做功课的时间，这就是为何时间的拍卖方法有效的原因。
2、一天做几小时的功课才算有效率
有一阵子时尚过一句话四上五落，意思是说要考上一流大学，一天睡眠不能超越五小时，不然就会名落孙山。这句话确实在日式行过一阵子，可是对考上一流大学的学生追踪调查的结果，发现他们天天几乎都睡足八小时左右。
孩子一天应该做几小时功课才适合?
即使是高中生，从学校回来将来，在家可以集中精力用功的时间，以两小时到四小时为最大限度;而没办法集中注意力的小学生，顶多以两小时为限，再继续读下去，效率不但不可以和时间成正比，反而会伤害孩子的身心，结果导致孩子讨厌念书。
有不少父母常沾沾自喜地说：我家的孩子从学校一回来，就关在书房，除去吃饭时间以外，都不出来呢。其实，孩子即使躲在书房也未必一直都在念书。做功课与其求量，不如求质。父母需要知道这点，准时把孩子从书桌上解放出来。
3、每一科目的用功时间一次多少最好
同一个科目假如需要读五个钟头时，一天读五小时好，还是分成五天，天天读一小时好?
前者称为集中学习，后者称为分散学习。通常来讲，以分散学习的成效最好。
以某项作业的实验来看，同样的作业二十次集中做，和一天一次分为二十天做，两相比较，每一次的作业效能，后者确实比前者高出百分之三十。就像人一天要分三次吃饭一样，念书也不可以一次读完，需要插进休息时间，分好几次读，效能才能高。
这件事，从纽斯特对所学的东西能记忆多少的实验中也获得证实。在学习某一科目时，与其连续强记，不如休息之后再记，才不会使记忆的内容重复搞混，这就是有名的纽斯特法则。
考试前一夜的临时抱佛脚效率不可能高，由于一考完之后，前一夜拼命死记的东西，会忘得一干二净，也就是这个原故。
这样来看，在为孩子拟定学习计划时，与其以一小时为单位，不如以二十分钟为单位，由于效率较高，记忆也比较确实。
4、吃饭前后一小时，念书效率并不高
等饭做好了，我会喊你，目前你还是好好念书。
吃过饭别东摸西摸的，快点去做功课。
爸爸妈妈亲常挂在嘴巴上的就是去做功课，而且是在吃饭前后的一小时内最常说。不少妈妈好像都不知道，吃饭前后一小时其实是一天里面效率最低的时候。
从生理学上来讲，吃饱饭后，全身的活动能量都集中在消化器官，头脑的活动相对地也就迟缓了。
而空肚子的时候，所有些动物都在为寻求食物而四处移动;人类的身心动向，又何尝不是集中于食物探索行动中!换句话说，吃饭前后一小时，心力是最不倾向于头脑的时间。
虽然常常有人说：珍惜吃饭的时间，也要用来念书，但事实上这个时候即便让孩子念书，也只有费时而已。吃饭前后应该让孩子好好休息，以充分储备下面做功课的有效能量，从效率上来讲，这才是上策。
